2.5《用分数解决工程问题》教学设计 2026秋新苏教版数学六年级上册.docx

《用分数解决工程问题》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《用分数解决工程问题》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数领域

（1）结合平整菜地现实情境，认识工程问题，理解可以把总工作量抽象看作单位“1”；掌握工作效率的表达方法：单独完成需要n小时，工作效率就是。

（2）掌握工程问题基本数量模型：工作总量÷工作效率之和=合作工作时间}，能列式解决两人合作完成任务的工程问题。

（3）体会假设思想：可以假设总工作量为1，也可以假设具体数量，两种方法可以相互验证；熟练运用分