初中九年级英语Unit 2 Developing ideas听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2Developingideas听说课教学设计

一、设计理念与课标依据

本课为外研版九年级英语上册第二单元Developingideas板块中的Listeningandspeaking课型。《义务教育英语课程标准（2022年版）》将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力确立为英语课程要培养的学生核心素养，强调以主题为引领、以语篇为依托，在真实的语言运用情境中发展学生的综合语言运用能力。本单元主题指向人际交往与价值判断，Developingideas板块承接Startingout与Understandingideas的学习成果，要求学生从读懂他人观点走向表达自己的观点，是整个单元由输入走向输出的枢纽课时。

听说课的特殊性在于：听是说的资源供给，说是听的意义外化。二者不是前后拼接的两个环节，而是互为条件、循环促进的整体。本课设计遵循以听促说、以说验听的思路，将听力语篇视为学生口头表达的语言支架与思维支架，通过感知话题—理解细节—内化语言—迁移表达四层递进活动，让学生在可理解输入与有意义输出之间建立稳定的通道，最终完成一次有观点、有依据、有互动的口头表达任务。

二、教材内容分析

本课时听力语篇围绕青少年成长过程中常见的人际选择展开，语篇体裁为对话与议论相结合的形式，包含观点陈述、理由支撑、态度回应等典型听说文本要素。语篇中的功能句型是本课的核心语言