小学一年级综合实践活动《秋日落叶——美丽的贴画》教学设计.docxVIP

小学一年级综合实践活动《秋日落叶——美丽的贴画》教学设计

一、设计背景与教学价值分析

秋天是自然界赠予低年级学生最丰厚的一份课程资源。当校园里的银杏叶由绿转黄，当法国梧桐的掌状叶片铺满了放学的小路，一年级的孩子会用他们最本真的好奇心去捡拾、去端详、去发问。《秋日落叶——美丽的贴画》是浙科版一年级上册综合实践活动课程第四课秋日落叶中的活动A，它承接学生前期对秋天的观察经验，以落叶为创作媒材，引导学生经历采集—观察—构思—拼贴—展示—评价的完整实践过程。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生的综合素质。本课正是这一理念的典型落地：落叶不是买来的材料包，而是学生亲手从自然中拾取的秋日信物；贴画不是照着范样复制的手工，而是儿童想象力与审美能力的自由表达。义务教育阶段艺术课程标准倡导以美育人、以美化人，重视艺术体验，本课恰好将美术的构图与色彩、科学的观察与分类、劳动的精细操作、语言的表达交流融于一体，是落实跨学科主题学习的天然载体。

一年级学生刚入学不久，手部小肌肉群尚在发育，注意力持续时间约十五至二十分钟，思维以具体形象为主。他们乐于动手却缺乏条理性，敢于表达却常常词不达意。基于这样的学情，本课设计遵循低起点、小步子、多体验、重激励的原则，把一个大任务拆解为若干环环相扣的小活动，让学生在玩叶中学叶