沪教版高中信息技术必修一什么是信息技术教学设计.docxVIP

沪教版高中信息技术必修一什么是信息技术教学设计

本课面向高中一年级学生，对应沪教版高中信息技术必修部分第一章第二节中的“什么是信息技术”。该内容处在整本教材的入口位置，既要承接学生在义务教育阶段形成的零散经验，又要为后续学习数据、算法、信息系统与信息社会奠定基础。把这一节上成定义背诵课，学生会很快失去兴趣；把它上成泛化的科普讲座，又容易偏离学科本体。本设计以“人怎样扩展自身的信息能力”为统领问题，把概念、技术史、系统观与价值判断编织进同一学习场域，让学生在经历比较、抽象、建模和论证之后，自己逼近“信息技术”这一核心概念。

一、教学立意与内容定位

本节的学科价值不在于记住“信息技术”四个字，而在于建立一种观察世界的眼光：任何帮助人获取、表示、传输、处理、存储和应用信息的技术，都可纳入信息技术的范畴。学生一旦理解“扩展人的信息能力”这一判据，就能解释为什么语言、造纸、活字印刷、电报、卫星导航、传感器和人工智能看似遥远，却处在同一条演进长河之中。

课程标准把高中信息技术课程目标落在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。本课与四项素养均有连接点：辨别技术是否服务于信息活动，指向信息意识；把形形色色的技术按功能归类并抽象出共同结构，指向计算思维；借助数字化工具完成资料核验与概念地图建构，指向数字化学习与创新；讨论技术扩张边界带来的伦理问题，指向信息社会责任。

教材在本节