高中一年级信息技术“计算机网络”教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术“计算机网络”教学设计

本教学设计面向高中一年级学生，基于粤教版（2019）高中信息技术必修2《信息系统与社会》第三章第二节“计算机网络”展开，计2课时，每课时45分钟。计算机网络是连接“信息系统”与“信息社会”两大主题的关键枢纽，学生只有理解了网络如何把分散的计算设备组织成协同工作的整体，才能真正读懂后续章节中信息系统搭建、信息安全等内容的底层逻辑。

一、课标要求与教材分析

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》在必修模块2中要求学生“了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响”，并能“通过分析典型的信息系统，理解网络在信息系统中的作用”。这一要求指向的不只是记忆性的概念罗列，而是让学生在真实情境中形成对网络结构的整体认知，进而发展计算思维与信息意识。

粤教版教材将本节内容编排在“信息系统的网络组建”这一主线之下，包括计算机网络的概念与功能、网络的分类、网络拓扑结构、网络协议与分层模型、IP地址与域名等核心知识点。教材的编排特点是“从生活中来，到系统中去”：以学生熟悉的上网行为切入，逐步深入到协议与地址等抽象层面。

需要清醒认识的是，本节内容概念密度大、抽象程度高，是全册教材中学生最容易“听得懂、记不住、用不上”的部分。教师在处理时需要把抽象概念尽可能锚定在可观察、可操作的实物与实验上，切忌把课上成名词解释课。

二、学情