小学六年级综合实践活动“棒针加减针的编织与造型”教学设计.docxVIP

小学六年级综合实践活动“棒针加减针的编织与造型”教学设计

一、教材与学情分析

本课选自山东科学技术出版社六年级综合实践活动上册第三单元“巧手编织”板块的第3课“加减针”。在此之前，学生已经通过前两课的学习，掌握了起针、下针、上针等基本针法，能够完成尺寸规整的长方形织物，如杯垫、书签带。本课在此基础上引入“加针”与“减针”两项核心技法，引导学生打破直线编织的思维定式，使织物能够变宽、变窄、转弯、成形，为后续完成帽子、围巾、小挂件等立体化、个性化的作品奠定技术基础。

六年级学生手部小肌肉群发育已较为成熟，具备一定的耐心与精细操作能力，且正处于乐于展示个性、渴望获得成就感的心理阶段。但从前期教学观察看，学生在基本针法学习中呈现出明显的两极分化：部分学生动作流畅，能够匀速编织；另一部分学生仍然存在挑线不稳、针目松紧不一的问题。因此，本课的教学必须兼顾技术规范与分层指导，用直观、可触摸的方式帮助学生理解“加一针”“减一针”背后织物形态发生变化的原理，避免单纯模仿造成的机械学习。

二、教学目标

1.学生能够说出加针与减针在编织中的作用，理解每加一针针数增加一针、织物变宽，每减一针针数减少一针、织物变窄的数量对应关系。

2.学生能够规范完成两种不同的加针方法（挂线加针、挑渡线加针）和一种减针方法（二针并一针），做到针目清晰、松紧均匀、不漏针不掉针。

3.学生能够借助加减针完成一件有明确造型意图的