高中信息技术选择性必修2“体验互联网+应用——了解创新网络服务”教学设计.docxVIP

高中信息技术选择性必修2“体验互联网+应用——了解创新网络服务”教学设计

一、设计理念与依据

本课选自沪科版（2019）高中信息技术选择性必修2《网络基础》模块中“项目10体验互联网+应用——了解创新网络服务”。普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）指出，网络基础模块旨在让学生认识网络的功能与价值，理解网络中的数据组织方式，体验网络化环境下学习、生活与工作的新模式，进而形成合理使用网络、参与网络社会建设的责任意识。本课正是这一要求的集中落点。

设计者的基本立场有三：其一，“互联网+”不是名词解释题，而是一种正在发生的生产方式变革，教学必须让学生在真实任务中“做中学”，而非在概念罗列中“记中学”；其二，创新网络服务的教学价值不止于操作技能，更在于让学生理解“数据如何成为生产要素”，这是数字时代公民认知结构中的重要一环；其三，网络服务的另一面是隐私、安全与伦理，一节课如果只留下兴奋而留不下警惕，便是失败的德育渗透。

基于以上立场，本课以“为家乡特产做一次互联网+改造方案”为驱动性项目，让学生在方案设计、平台体验、数据分析和反思辩论四个环节中，自然生成本节课的核心概念体系。

二、教材分析

本课是网络基础模块中承上启下的关键一课。在此之前，学生已学习网络拓扑、协议基础和数据传输等内容，对“网络如何连通”有了结构性认识；在此之后，将进入网络应用开发、物联网初步等内容，需要理