2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元第17课《小数除法》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级数学上册第四单元第17课《小数除法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次授课内容为2026年秋季部编版小学五年级数学上册第四单元第17课《小数除法》第一课时，即除数是整数的小数除法（被除数为小数、除到末位无余数类型），是整数除法意义的延伸，也是后续学习除数是小数的除法、小数四则混合运算、分数与小数转化的核心基础。

（1）从知识序列看，学生前期已经掌握整数除法的算理与算法、小数的意义与性质、小数乘法的计算方法，本节课是整数运算向小数运算拓展的关键节点，承担着打通整数与小数运算逻辑的作用。

（2）从素养承载看，本节课对应2026版义务教育数学课程标准的学业