学龄前儿童性别意识培养策略.pptVIP

学前儿童性别角色的发展;学前儿童性别角色行为的发展;教学目标：;学前儿童性别角色行为的发展;性别角色与学前儿童的性别差别;学前儿童性别角色发展的阶段与特点;;大家应该也有点累了，稍作休息;学前儿童性别行为发展的阶段和特点;;影响学前儿童性别角色行为的原因;研究者以为，在教育幼儿时，过于严格、绝正确性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点)，只会限制他们智力、个性健康全方面的发展，进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺乏平和、细腻气质，无法学会关心体贴别人及拥有细腻的情感世界，令女孩过于柔弱、内敛而缺乏勇气、自立精神，缺乏竞争心及刚强的心理素质，最后在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理涉及家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女孩。

相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全方面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同窗的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的当代社会里，更能占据优势地位。;;;怎样开展双性化教育？？;课堂小结