2026年秋部编版小学二年级语文上册第1单元第4课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第1单元第4课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版二年级上册第一单元，围绕“大自然的秘密”主题编排，对接2026版义务教育语文课程标准第一学段“文学阅读与创意表达”“语言文字积累与梳理”学习任务群要求，核心语文要素为“积累并运用表示动作的精准词语，借助图片、提示线索完整讲述小故事”，承载着低段识字写字、朗读训练、观察能力培育的多重功能。

2.《小蝌蚪找妈妈》作为单元第4篇精读课文，是一篇融合科普常识的经典童话，语言浅近生动、情节曲折有趣，既符合低段学生的阅读兴趣，又能为落实单元语文要素提供典型的语言样本。

（二）文本内涵

1.课文以“找妈妈”为线索，串联起小蝌蚪变态发育的完整过程，通过小蝌蚪遇见鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈的三段情节，用极具画面感的动词、生活化的对话，塑造了天真执着的小蝌蚪、温柔亲切的鲤鱼、憨厚迟缓的乌龟、慈爱可靠的青蛙妈妈等鲜活形象。

2.文本兼具文学性与科学性：一方面，童话情节充满儿童情趣，契合二年级学生的审美偏好；另一方面，准确传递了青蛙生长的科学常识，渗透了“主动探索、礼貌求助、保护益虫”的价值导向，能够自然落实核心素养中“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”的培育要求。

（三）课标衔接

1.紧扣2026新课标第一学段学业要求，本课教学需落实“认识常用汉字、能正确流利朗读浅近