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2026年秋人教版小学五年级语文上册古诗教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本次教学内容为2026年秋人教版小学五年级语文上册第四单元《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》），是第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心承载篇目。

2.本单元以“拳拳爱国心”为人文主题，语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情；学习列提纲，分段叙述”，古诗作为单元开篇内容，承担着落实语文要素、铺垫单元情感基调的作用，为后续学习《少年中国说》《圆明园的毁灭》等篇目打下情感与方法基础。

（二）文本价值

1.三首古诗横跨南宋至清代近700年历史，分别以临终绝笔、墙头题诗、途中感怀的形式，凝结了不同时代文人对国家命运的深切牵挂，篇幅短小却情感厚重，是中华优秀传统文化中家国情怀的经典载体。

2.诗歌语言凝练、意象典型、情感层次分明：《示儿》以“悲”为情感核心，尽显至死不渝的统一夙愿；《题临安邸》以“愤”为情感内核，满含对苟且偷安者的辛辣讽刺；《己亥杂诗》以“盼”为情感主线，寄托变革图强的热切期待，既适合训练学生诵读积累古诗文的能力，也适合引导学生学习“结合资料悟诗情”的阅读方法。

（三）新课标衔接

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段目标要求，将核心素养四个维度贯穿教学全程：在文化自信层面，引导学生感知中华儿女一脉相承的家国基因，建立对中华优秀传统文化的认同感；在语