2.1.3三角形的三边关系 课件 冀教版数学四年级上册.pptxVIP

冀教版数学四年级（上）第3课时三角形三边的关系1.认识立体图形多边形的认识二1.三角形

学习目标1.掌握用圆规和直尺作三角形的方法，理解作图步骤的原理。2.通过操作探究，理解并掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。3.能运用三边关系判断三条线段能否围成三角形，解决相关实际问题。

【重点】理解并掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的核心规律。【难点】灵活运用三边关系解决边长取值、作图等实际问题。

探究新知(1)用圆规和直尺作一个边长分别为8厘米、5厘米、6厘米的三角形。2根据下面的作图步骤和图示试着作三角形。

第一步：先用直尺作8厘米长的线段AB。AB

第二步：用圆规在直尺上量出5厘米，然后将圆规的一只脚固定在线段AB的点A处，画弧。AB

第三步：用圆规在直尺上量出6厘米，然后将圆规的一只脚固定在线段AB的点B处，画弧，使两条弧线相交于点C。AB

第三步：用圆规在直尺上量出6厘米，然后将圆规的一只脚固定在线段AB的点B处，画弧，使两条弧线相交于点C。ABC

第四步：连接AC和BC,就作出了边长分别为8厘米、5厘米、6厘米的三角形。记作：△ABC。ABC8厘米5厘米6厘米

说一说作三角形时，圆规和直尺的作用分别是什么?直尺的作用是画指定长度的线段，保证边长准确；圆规的作用是固定长度画弧，找到两条弧的交点，确定三角形的第三个顶点。

(2)把作出的三角形的任