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2026年秋北师大版小学一年级语文上册第三单元第12课《小兔子乖乖》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋修订后的北师大版小学语文一年级上册第三单元“温暖的家”主题下的第12课，本单元以“家庭生活、亲情联结、自我保护”为核心编排线索，共设置《家》《我的家》《静夜思》《小兔子乖乖》4篇文本，单元语文要素明确为“借助拼音读准字音，读通句子，联系生活读懂简单故事内容，积累常用生活汉字”，精准对接2026版义务教育语文课程标准第一学段学业要求：认识常用汉字1600个左右、其中800个左右会写，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，能较完整讲述小故事，结合生活场景运用所学语言解决简单问题。

2.《小兔子乖乖》作为单元收尾的精读课文，承担着巩固单元识字成果、联结生活落实语言运用、渗透核心素养育人价值的作用，打破了传统单篇文本教学的边界，将识字、朗读、表达、生活实践融为一体，是单元语文要素落地的重要载体。

（二）文本特质

1.内容层面，全文共3个自然段，以角色对话推进故事情节，围绕“兔妈妈离家采蘑菇—大灰狼假扮兔妈妈骗门—小兔子识破诡计不开门—兔妈妈回家夸孩子”的脉络展开，语言重复率高、韵律感强，核心韵句“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开”朗朗上口，符合低年级学生的阅读接受水平。

2.知识层面，文本共承载8个会认字（兔、乖、门、开、狼、妈、回、答）、2个新偏旁