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小学六年级综合实践活动教学设计——科学应对自然灾害

一、设计依据

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确要求，小学高年级要初步学会收集信息、分析信息，运用身边资源解决实际问题，并把安全自护、关爱生命作为考察探究活动的重要主题。安徽大学版六年级上册综合实践活动教材设置科学应对自然灾害一课，正是顺应这一要求的主题单元。六年级学生已具备基本的观察、调查、合作能力，正处于抽象逻辑思维形成的关键期，对生命教育内容充满求真热情，是开展灾害科学教育最有利的窗口期。

自然灾害在安徽地域并不遥远。皖南多山洪台风，皖北常见干旱霜冻，地震带纵贯郯庐断裂，暴雨内涝近年频发。学生的生活经验里埋藏着大量真实素材。这节课的