初中九年级英语Unit 1 Teenagers today Starting out教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit1TeenagerstodayStartingout教学设计

一、教学背景与教材定位

本教学设计面向九年级上学期，使用外研版新教材第一单元，课时安排为一课时四十五分钟，教学课型为听说入门课，承担单元整体教学的开篇与定向功能。Startingout板块在本套教材中的定位十分清晰，它不是知识讲授的起点，而是学习动机、主题语境与思维框架的启动器。本板块围绕Teenagerstoday这一主题，通过图片观察、观点配对、生活现象讨论等活动，引导学生初步感知当代青少年这一与自身生活高度重合的话题，为后续Understandingideas语篇研读和Developingideas深度表达铺设语言与思维的双重地基。

本班学生经过两年初中英语学习，词汇量约一千六百词，能够就熟悉话题进行简短的口头交流，但在观点表达上普遍存在三个困难，一是语言形式准确而内容空泛，习惯用good、interesting等笼统词汇评价事物；二是观点与理由脱节，能表态却难以支撑；三是课堂发言的参与面窄，约三分之一学生处于沉默状态。针对这一情况，本课把让每一位学生都有话可说、有据可依作为教学组织的底层逻辑。

二、教学目标设定

依据课程标准对语言能力与思维品质的学段要求，本课目标定位在四个相互关联的层面。

语言知识层面，学生能够在当代青少年生活语境中感知并初步运用feature、habit