2026年秋苏教版小学五年级下册第3单元第11课《杨氏之子》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级下册第3单元第11课《杨氏之子》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元功能定位

苏教版2026年春季使用的五年级下册第三单元以“藏在语言里的智慧”为核心主题，单元语文要素为“感受课文风趣灵动的表达风格，初步习得礼貌得体的日常表达方法，提升真实语境中的交流能力”，单元内容按照“感知智慧—品读智慧—运用智慧”的逻辑链条编排，依次设置精读课文、略读课文、口语交际、习作练习等板块，形成教、学、练一致的学习闭环。《杨氏之子》作为单元开篇的第一篇精读课文，承担着激发文言文学习兴趣、夯实文言阅读基础、渗透智慧表达方法的开篇引领作用，是对接单元要素的核心载体。

（二）文本内涵价值

本文选自南朝刘义庆编撰的《世说新语·言语》篇，全文仅55字，以极简练的笔触记录了梁国九岁杨氏子与来访长辈孔君平的一段日常对话：没有跌宕的情节，没有华丽的修饰，仅通过一来一回两句话，就把一个机敏懂礼、落落大方的古代孩童形象刻画得鲜活生动，字里行间藏着中华传统言语交际“礼为先、智为核、和为贵”的文化内核，是学生感知文言文凝练之美、接触传统处世智慧的经典浅易范本。

（三）课标对接要求

设计严格对标2022版修订后2026年落地实施的义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）学业要求，对接“语言文字积累与梳理”“思辨性阅读与表达”两个核心学习任务群，引导学生在多层次诵读中积累文言语感，在问题探究中梳