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- 2026-09-04 发布于北京
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摘要
教育创新项目已成为推动教育现代化进程的核心引擎,然
而大量项目在资助期结束后陷入效能递减乃至无疾而终的困境
,其可持续性问题已成为制约教育高质量发展的关键瓶颈。本
研究旨在系统构建教育创新项目可持续性的保障机制,通过对
项目生命周期的全程管理逻辑与成效延续性的量化评估,揭示
影响创新成果常态化转化的深层诱因。研究采用多案例追踪研
究范式,整合了过去五年间百余项省级及以上教育创新项目的
生命周期数据,运用扎根理论与系统动力学建模技术,解析了
资源依赖、组织惯性、文化认同及评价导向在项目不同阶段的
交互作用规律。研究发现,教育创新的可持续性不仅取决于初
始设计的科学性,更受制于组织内部的吸收能力与制度化的嵌
入深度。研究识别出动态资源配置、利益相关者协同进化以及
成效反馈修正机制在维持创新生命力中的核心功能。基于实证
分析,本文构建了一个涵盖启动孵化、扩展运行、整合常态化
与衍生演进四个阶段的可持续性保障框架。本研究不仅深化了
教育创新扩散理论,也为优化教育政策供给、提升教育投资效
益提供了系统性的循证决策依据,强调了从短期干预向长期生
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