《2026年小学数学一年级绘本融合教学设计与课程解析：乱七八糟的魔女之城规律排序》.docxVIP

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《2026年小学数学一年级绘本融合教学设计与课程解析：乱七八糟的魔女之城规律排序》教学教案

使用说明

本文为小学数学一年级下册“找规律”单元的教学设计指导文档。课程以绘本《乱七八糟的魔女之城》为情境主线，将模式识别与逻辑推理融入故事情节，引导学生在帮助公主破解机关、拯救王子的过程中，自然习得规律排序的核心知识。

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、问题应对策略及跨学科融合等完整教学环节。各章节均以绘本情境为锚点，提供可操作的教学活动方案与差异化教学建议。

项目

内容

课程题目

乱七八糟的魔女之城规律排序

核心内容

简单图形的重复排列规律、颜色与形状的交替规律、规律创编与表达

面向群体

小学一年级学生（6-7岁）

教学重点

发现并描述简单重复排列的规律

教学难点

用语言和符号准确表达规律，创编新的排列规律

建议课时

1课时（40分钟）

融合领域

数学+绘本阅读+美术创编+游戏化学习

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，“探索规律”作为“数与代数”领域的重要内容，承载着培养学生模式识别能力与逻辑推理意识的核心任务。课标明确指出，第一学段学生应“在具体情境中，发现并描述事物中简单的排列规律”，强调从生活经验和游戏活动中感知规律的存在。

本课程