2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：实验活动探究人体呼出气体的成分.docxVIP

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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计

大单元整体教学设计：实验活动探究人体呼出气体的成分

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本大单元聚焦于”人体呼吸与气体交换”这一生命科学核心主题，以实验探究”人体呼出气体的成分”为主线任务，统整苏教版七年级生物学下册中关于呼吸系统结构、呼吸运动机制、气体交换原理等核心知识内容。从学科本质来看，本单元处于宏观生理现象与微观生命活动之间的关键衔接位置，是学生从”认识生物体结构”走向”理解生命活动规律”的重要转折点。

教学内容涵盖三个维度：一是人体呼吸系统的组成与功能，包括呼吸道和肺的结构特点；二是呼吸运动的发生原理，涵盖胸廓容积变化与气压变化的物理过程；三是气体交换的实质，即氧气与二氧化碳在肺泡和血液之间的扩散运动。三个维度层层递进，共同支撑起”人体通过呼吸系统与外界进行气体交换”这一核心概念的建构。

从育人价值角度审视，本单元承载着科学思维培养、健康观念建立、探究能力发展等多重教育功能。学生通过亲历实验探究过程，不仅能够掌握呼吸生理的基础知识，更能在方案设计、变量控制、数据分析等环节中发展高阶思维能力，形成尊重实证、严谨求真的科学态度。

2.单元内容分析

本单元在苏教版七年级生物学教材体系中处于”生物圈中的人”主题模块的核心位置，与”人体内的物质运输”“人体内废物的排出”等内容形成紧密的知识网络。