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2026年秋人教版小学一年级语文上册第3单元第8课《小小画家》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋人教版一年级上册第三单元，人文主题为“我的趣味童年”，紧扣2026年版义务教育语文课程标准提出的第一学段“引导学生观察身边生活、感受童年成长快乐”的要求，单元核心语文要素为“借助汉语拼音准确认读生字，读好课文的自然停顿，联系生活经验说完整、通顺的句子”。

2.本单元前承全册汉语拼音系统教学，后启篇幅更长、识字量更大的阅读单元学习，是帮助学生完成“拼音辅助识字”到“自主随文识字”过渡的关键单元。《小小画家》作为单元第8课，是单元中儿童特质最鲜明的一篇韵文，承担着巩固拼音运用能力、渗透多元识字方法、培养初步阅读语感、渗透良好学习习惯的多重教学功能。

（二）文本特质

1.全文共4个小节、12句话，通篇采用低龄儿童易接受的韵文形式，统一押“a”韵，句式长短错落，读起来朗朗上口，没有生僻难懂的内容，适合一年级学生诵读、积累。

2.课文配有4幅色彩明亮的卡通插图，对应四个小画家的画画场景，把“扁嘴变尖”“忘画瓜藤”等粗心错误具象化，把抽象的文字转化为可视的画面，完全贴合低龄学生的具象认知特点。

3.课后练习设置了“生字我会读”“画儿我会说”“课文我会背”三个层级的题目，难度螺旋上升，贴合新课标“教-学-评一体化”的设计要求，符合一年级学生的学习节奏，不需要额外