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2026年秋沪教版小学五年级语文上册第四单元第16课《慈母爱》教学设计

一、教材分析

（一）文本内容定位

1.本课是2026年秋沪教版五年级语文上册第四单元“血脉亲情”主题下的第16课精读课文，采用跨文本组元方式编排，依次收录唐代孟郊《游子吟》全诗、梁晓声《母亲》“深夜缝校服”节选、纪实短文《倾斜的雨伞》三个核心板块，文后配套词句积累、细节品读、生活联结三类练习题。

（1）文本选材打破了年代隔阂，既有千年前的经典古诗文，又有当代儿童熟悉的生活场景，内容贴近学生日常经验，避免了亲情类文本的疏离感；

（2）文本语言质朴平实，没有华丽的辞藻，全部通过具体细节传递情感，是训练学生“抓细节、品情感”阅读能力的绝佳载体。

2.课文对应2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，明确提出“阅读表现家庭亲情的文学作品，结合自身体验说出对作品情感的理解，体会中华优秀传统文化中孝亲敬老的传统美德”的学习要求。

（二）单元功能衔接

1.单元能力线推进层面

（1）本单元前两课分别聚焦父爱、祖辈之爱，已初步引导学生学习“抓住人物动作、语言、神态体会情感”的阅读方法，本课作为第三篇精读课文，是对前序方法的巩固与深化；

（2）本课学到的“以小见大、细节传情”的写作方法，将为单元习作“我想对您说”提供直接的表达范式，为学生写好亲情类习作搭建支架。

2.单元情感线推进层