人教版三年级上册《大自然的声音》教学设计.pdfVIP

人教版三年级上册《大自然的声音》教学设

计：让耳朵听见世界的呼吸

一、课堂导入：从“闭眼”开始

上课铃响，孩子们像往常一样坐在座位上，眼睛盯着黑板，耳朵却常常“走神”。

如果此刻我关掉投影仪，关掉空调的嗡嗡声，只留下一片安静，会发生什么？

“老师，我听见窗外的鸟叫了！”

“还有风吹树叶的沙沙声。”

“甚至能听见隔壁班传来的读书声。”

这就是我们今天要开启的旅程。不需要复杂的导入语，也不需要长篇大论的课文

背景介绍。我直接请全班同学闭上眼睛，深呼吸，然后问：“如果你是一阵风，你会发

出什么声音？如果你是一只小蜜蜂，你的嗡嗡声和夏天的知了有什么不同？”

这种“闭眼听声”的开场，就像把孩子们从嘈杂的教室里瞬间拉进了一个隐秘的森

林。教育家杜威曾说：“教育即生活。”对于三年级的孩子来说，最生动的教材不是书

本上的铅字，而是他们每天耳濡目染却未曾留意的世界。今天，我们要做的，就是擦

亮他们的耳朵，去捕捉大自然那首宏大而细腻的交响曲。

二、初读感知：寻找声音的“身份证”

课文《大自然的声音》是一篇充满童趣的说明性散文。文章结构清晰，先总写大

自然有许多美妙的声音，再分写风、水和动物这三个主角。但在实际教学中，如果直

接按部就班地讲解，很容易变成枯燥的“找中心句