人教版八年级上册《美丽的颜色》教学设计_3.pdfVIP

人教版八年级上册《美丽的颜色》教学设计

一、课堂导入：从“枯燥”到“惊艳”的转身

上课铃响，别急着翻开课本。先请大家闭上眼睛，想象一个画面：深秋的巴黎，

寒风像刀子一样刮过，一间破旧的棚屋漏风漏雨，里面堆满了像砖头一样沉重的沥青

铀矿渣。没有暖气，冬天冷得让人牙齿打颤，夏天闷热得让人喘不过气。

现在，把镜头拉近。在这个简陋得像鸡窝一样的棚屋里，有两个人。他们穿着沾

满灰尘的旧围裙，手里拿着像铁棍一样的搅拌棒，在巨大的铁锅里不停地搅拌着沸腾

的矿渣。他们的动作机械、重复，甚至有点笨拙。如果让你给这个场景起个名字，你

会叫它“苦行僧的炼狱”或者“失败者的工作室”。

但是，就在这堆黑乎乎、毫无生气的矿渣里，在某个寒冷的冬夜，突然有什么东

西发生了变化。那原本漆黑的液体，在黑暗中突然亮起了一点微光。那光很微弱，像

萤火虫，又像星星，却足以照亮整个棚屋，照亮了玛丽·居里疲惫却发光的脸庞。

这就是我们要讲的《美丽的颜色》。题目听起来像是一首浪漫的诗歌，但故事的

内核却是一场漫长、艰苦甚至近乎残酷的战争。今天，我们就走进居里夫妇的工作

室，去看看这“美丽的颜色”究竟是如何在绝望与希望交织的灰烬中诞生的。

二、初识“苦行僧”：还原那个“不像”的科学现场

很多学生看到“科学家”三个字，脑海里浮现的可能是穿着白大