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2026年秋沪科版高中化学选修二第一单元第1节《化学能与热能》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是2026年秋沪科版高中化学选择性必修二《物质结构与性质》第一单元“化学反应的热效应”的开篇第一节，严格对接2026年修订版普通高中化学课程标准“化学能与热能相互转化”的学业要求，是整个热力学模块的入门内容。

（1）教材编排上没有直接抛出焓变、反应热等抽象概念，而是从生活中常见的放热、吸热现象切入，逐步引导学生从宏观现象下沉到微观本质，符合从具象到抽象的认知规律，内容设计本身就兼顾了低龄学习者的理解门槛，用通俗的表达就能把核心逻辑讲透。

（2）本节内容承载的化学核心素养落地要求包括：能从宏观层面辨识化学反应的热量变化，能从化学键的微观层面解释能量转化的本质，能建立能量守恒的变化观念，能结合生活中的能源应用树立科学的能源观。

（二）内容衔接

1.从纵向知识链条看，本节内容承接必修阶段学生已经学习的“化学反应有新物质生成”“化学键是相邻原子间的强相互作用”等基础知识点，是对化学反应认识维度的拓展——从“物质变化”延伸到“能量变化”；同时为后续学习反应热定量计算、化学能与电能转化、热力学基本定律等内容打基础，起到承上启下的关键作用。

（1）和初中阶段学的“燃烧放热”“生石灰遇水发热”等零散知识点不同，本节会把零散的生活现象整合成系统的规律，帮助学生建立结构化的知识体系，就