【学习课件】第十二章学习心理.pptxVIP

ChapterTwelve

第十二章学习心理

学习动机的本质、理论与培养策略

Contents

本章目录

探索学习动机的理论基础、作用机制与实践辅导策略。

01

学习动机概述

02

动机作用理论

03

学习动机的培养与激发

04

学习心理卫生与辅导

CHAPTER01

学习动机概述

从动机的一般含义到学习动机的系统分类

教育心理学·学习理论

动机与学习动机的含义

动机是激发和维持个体活动的内部动力，学习动机则是直接推动学生学习的心理倾向，二者共同构成学习行为的驱动力系统。

01

📌动机的定义与功能

动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾

向或内部动力。它在人类行为中发挥着三大核心功能：激活功能——唤

起行为的产生；指向功能——引导行为朝向特定目标；维持功能——保

持行为的持续性与稳定性。

02

🎯学习动机的本质

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，是学习需要在学习过程

中的具体表现形式。它体现了学生对知识的渴望、对能力的追求以及对

未来发展的期待，是连接学习需求与学习行为的关键心理桥梁。

03

💡学习动机的来源

学习动机的产生源于学生的学习需要，既可能来自个体内部的好奇心、

求知欲和成就感等内在因素，也可能来自外部的社会要求、家庭期望、

教师评价以及同伴竞争等外在因素。内外因素的交互作用共同塑造学生

的学习动力。

04

⚖️动机与效果