幼儿园大班教案《实验数据表格记录法》.docx

幼儿园大班教案《实验数据表格记录法》

一、活动设计背景

在大班幼儿的科学探究活动中，幼儿已能通过直接感知、亲身体验完成简单小实验，但对实验过程中现象与结果的记录多停留在随机涂鸦、零散符号阶段，常出现“实验做了但结果记不清”“和同伴的记录对比找不到统一参照”等问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁幼儿应能“通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”“能用数字、图画、图表或其他符号记录”。本次活动聚焦“实验数据表格记录法”这一技能点，选取幼儿熟悉的“溶解速度”“沉浮”两类日常实验为载体，将抽象的表格结构转化为幼儿可理解的“实验信息分类框”，帮助幼儿建立