2026年苏教版五年级数学上册《解决问题的策略一一列举》教案.docxVIP

一、教材分析

“解决问题的策略——一一列举”是苏教版五年级数学上册的重要内容。本单元是在学生已经学习过用画图、列表等策略解决问题的基础上，引导学生初步掌握“一一列举”这一重要的数学思想方法。教材通过创设具体的问题情境，让学生在解决问题的过程中，体验并感悟“一一列举”策略的必要性和价值，学会有序、不重复、不遗漏地列举出符合要求的所有可能情况，从而有效地解决问题。这部分内容不仅是对学生已有知识和经验的深化与拓展，更为后续学习更复杂的数学问题以及培养数学思维能力奠定了坚实基础。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的整数乘除法计算能力和初步的逻辑思维能力，能够理解简单的数量关系。他们在之前的学习中，已经接触过通过画图、列表等方式整理信息、分析问题，对解决问题的策略有了初步的感知。然而，对于“一一列举”这种策略，学生可能在潜意识中会用到，但缺乏明确的认识和系统的方法。他们在列举时，容易出现重复或遗漏的情况，也难以做到有序思考。因此，教学中需要通过具体、生动的实例，引导学生从无序到有序，从模糊到清晰，逐步掌握“一一列举”的方法，并体会其优越性。

三、教学目标

1.使学生经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的所有答案。

2.使学生在对解决问题过程的反思中，感受“一一列举”策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。

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