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2026年新人教版道德与法治一年级下册《第三单元幸福一家人》（第9课这是我的家第二课时家人的“影子”家人的故事）大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本课时围绕“家人的‘影子’”展开，旨在让一年级学生通过观察、讲述和情感体验，认识家庭成员之间的相互影响与情感纽带。教材选取了四个典型家庭场景：父母的劳动、祖父母的故事、兄弟姐妹的玩耍以及宠物的陪伴。每个场景均以“影子”作为隐喻，暗示家人在孩子成长过程中无形的支持与榜样作用。通过情境图片、简短故事和互动游戏，学生能够在具体情境中体会到家人对自身行为、情感和价值观的潜移默化影响。

2.单元内容分析

第三单元《幸福一家人》共包含五课时，主线是“家庭成员的角色与责任”。课时安排如下：

第一课时：认识我的家庭（家庭成员名称与基本关系）

第二课时：家庭的温暖（家庭成员的关爱表现）

第三课时：家庭的规则（简单家庭规则的制定与遵守）

第四课时：家庭的传统（节日、风俗的初步感知）

第五课时：家庭的未来（对家庭美好生活的愿景）

本课时为第二课时的延伸，侧重于“家人的‘影子’”—即家人在日常生活中对孩子的潜在影响，帮助学生从感知层面升升到理解层面，为后续课时的规则、传统与未来规划奠定情感基础。

3.单元内容整合

将本课时的“家人的‘影子’”与单元其他课时进行有机整合：

情感基础：通过感受家人的无形