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高中信息技术一年级必修1.1信息及其特征教学设计

一、教学设计的总体构想

本课是粤教版高中信息技术必修模块《数据与计算》的开篇之课，承担着为整个高中信息技术课程奠基的使命。学生从初中升入高中，对信息一词并不陌生，新闻里有信息、手机里有信息、课本里有信息，但真要说出信息究竟是什么、信息有哪些区别于物质和能量的本质特征，绝大多数学生只能给出模糊的日常化描述。正因为概念看似熟悉，教学反而容易陷入教师讲定义、学生背要点的浅表化陷阱。本课设计的核心理念是：让概念从学生自己的经验中生长出来，而不是从教师的嘴里灌输下去。

《普通高中信息技术课程标准》将信息意识列为学科四大核心素养之首，明确要求学生能够自觉、主动地获取信息，能够根据解决问题的需要评估信息的价值。本课的所有活动设计都围绕这一素养目标展开，力图让学生在真实的判断、争论与反思中体会信息的载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性等特征，为后续学习数据编码、算法与程序设计建立认知起点。

二、课程标准与教材分析

粤教版必修1第一章第一节信息及其特征包含两大知识板块。第一板块通过香农、维纳、钟义信等学者对信息的不同界定，引导学生多角度理解信息的内涵；第二板块系统呈现信息的基本特征，包括普遍性、载体依附性、共享性、价值性、时效性、真伪性和不完全性。教材编排的特点是实例丰富、图文结合，但案例与学生当下生活的距离有远有近，若照本宣科，课堂容易平铺直