小学三年级综合实践活动《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》教学设计.docxVIP

小学三年级综合实践活动《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》教学设计

一、设计理念与依据

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出，综合实践活动是跨学科实践性课程，强调“从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题”。本课以校园爱心义卖为真实情境，将“管理义卖资金”这一任务交还给学生，让三年级儿童在真实的收支活动中亲历数学的运用、责任的担当与公益的熏陶，实现学科学习与生活育人的统一。

二、学情分析

三年级学生已经学过万以内数的加减法计算，认识了元、角、分，具备一定的口头表达能力，也乐于参与热闹的校园活动。但是，这个年龄段的孩子普遍存在三个短板：其一，计算停留在纸面，面对真实钱币找零时容易慌乱出错；其二，缺乏账目意识，钱款多了少了说不清缘由；其三，活动热情高而规则意识弱，容易把义卖当作“玩游戏”。正因此，本课把“小管家”岗位能力建设作为主线，让学生在模拟实战与真实义卖的衔接中完成能力进阶。

三、教学目标

（一）知识与技能目标。学生能够正确进行元、角、分之间的换算和三位数以内的加减运算，会设计并填写简单的收支记录表，能独立完成一次买卖交易中的收钱、找零、记账全过程。

（二）过程与方法目标。学生经历“提出资金管理问题—设计账目方案—模拟演练—真实操作—复盘改进”的完整过程，初步建立账目管理的基本流程意识，学会用表格整理信息、用数据说明问题。

（三）情感态度与价值观目