2026秋小学冀人版科学五年级上册第一单元 力与运动《3 停下来》教学设计.docxVIP

2026秋小学冀人版科学五年级上册第一单元力与运动《3停下来》教学设计

一、基本信息

（一）课程名称

1.本课为2026年秋季冀人版小学科学五年级上册第一单元《力与运动》第3课《停下来》，属于“物质的运动与相互作用”学习领域。

（二）课时安排

1.共1课时，时长40分钟。

（三）授课对象

1.小学五年级学生，对应科学课程第三学段学习要求。

（四）课程标准依据

1.符合2026年版《义务教育科学课程标准》第三学段相关要求：

（1）核心概念要求：知道摩擦力是常见的接触力，力可以改变物体的运动状态；明确摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小有关，能运用控制变量法设计探究实验，分析变量间的对应关系。

（2）学业要求：能独立完成摩擦力测量的规范操作，能基于实验数据归纳出可信结论，能举例说明摩擦力在生产生活中的应用，体会科学与生活的关联。

（3）核心素养指向：落实科学观念（建立摩擦力的概念模型）、科学探究（掌握控制变量法的探究逻辑）、科学态度与责任（树立严谨的实验意识）、STSE理念（能用摩擦力知识解决生活实际问题）四个维度的培养要求。

二、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于五年级上册第一单元《力与运动》，单元前两课分别为《运动和力》《物体运动的快慢》，已经帮助学生建立了“力是改变物体运动状态的原因”“速度是描述物体运动快慢的物理量”等基础认知，本课是单元逻辑的中间延伸，承