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小学英语教学中核心素养的培养策略探析

摘要

在新时代教育改革的背景下，小学英语教学已不再局限于基础知识的传授，更肩负着培养学生核心素养的重要使命。本文基于小学英语教学的实际，结合核心素养的内涵要求，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，深入探讨小学英语教学中核心素养的培养策略。通过分析当前教学中存在的问题，提出优化教学方法、创设真实语境、丰富教学活动、关注个体差异等具体路径，旨在为小学英语教师提供具有实践意义的教学参考，促进学生英语综合素养的全面提升。

关键词

小学英语；核心素养；教学策略；语言能力；文化意识；思维品质；学习能力

引言

随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语作为重要的国际通用语言，其教育价值愈发凸显。小学阶段是语言学习的关键期，这一时期的英语教学不仅关系到学生语言基础的奠定，更对其未来的学习发展和跨文化交流能力具有深远影响。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程应围绕核心素养，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。因此，如何在小学英语教学中有效融入核心素养的培养，已成为广大教育工作者亟待研究和解决的重要课题。本文拟就此展开探讨，以期为提升小学英语教学质量贡献绵薄之力。

一、小学英语核心素养的内涵与构成

核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学英语核心素养并非单一的语言技能，