人教版（新教材）小学数学四年级上册第二单元《角的度量》每课时精品教案汇编（含三个精品教案）.pdfVIP

第二单元第1课时角的再认识教学设计

课程基本信息：

学科•版本数学•人教版授课班级授课教师

年级四年级学期上册单元二角的度量

课题第1课时角的再认识

一、教材内容分析

1.知识内涵

(1)本课时是在学生初步认识角(顶点、边)的基础上，从“静态图形”向“动态形成视

角的深化。教材通过射线旋转的动态演示，重新定义了角的概念，并由此引出了直角、平

角、周角以及锐角、钝角的分类体。

(2)教材编排了三个层次的认知内容：第一层通过回顾旧知，巩固角的静态定义(从一点引

出两条射线得到的图形)；第二层引入动态定义，借助旋转的角度重新认识角，渗透“始

边，，与“终边”的概念；第三层通过“一条射线绕端点旋转，周、f周、1周引出直角、平

角、周角，并通过例1“比一比它们的大小”和“1周角二()平角二()直角”的填空，引导学

生探索锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关与倍数关，为第2课时角的度量做

充分铺垫。

(3)编排特点：遵循从静态到动态、从直观到抽象的认