幼儿园大班教案《拓展游戏信任同行》.docx

幼儿园大班教案《拓展游戏信任同行》

一、设计思路

大班幼儿正处于社会性发展的关键阶段，同伴交往需求强烈，但在互动中常出现“怀疑同伴能力”“遇到困难不愿求助”“被求助时敷衍应付”等现象，据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，5-6岁幼儿应能够“相信自己的能力，遇到困难愿意接受他人的帮助和指导”“能关注到同伴的情绪和需要，给予力所能及的帮助”，本次拓展游戏以“信任”为核心，通过分层递进的游戏任务，将抽象的信任概念转化为可感知、可操作的互动体验，同时融合运动、认知、社会交往多重目标，符合大班幼儿“喜欢有挑战性的游戏”“在真实情境中学习社会规则”的发展特点，既满足幼儿的运动需求，又能帮助幼