2026年秋北师大版小学五年级语文上册第三单元第10课《鲸》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第三单元第10课《鲸》教学设计.docx

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第三单元第10课《鲸》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版小学语文五年级上册第三单元，属于2022版义务教育语文课程标准（2026年沿用执行）规定的第三学段“实用性阅读与交流”学习任务群范畴，单元核心语文要素为“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方法写清楚某一种事物”。

2.《鲸》作为单元第10课，是单元第二篇精讲说明文，上承单元开启课对说明文基本属性的初步感知，下接略读课文、习作板块的说明方法迁移运用，承担着“搭建说明文知识框架、落实说明方法识别与品鉴、铺垫说明性表达实践”的核心支架作用。

（二）文本特质

1.本文是一篇经典的科普说明文，全文共7个自然段，逻辑清晰、层次分明，分别从鲸的体型特征、演化历程、生物分类、生活习性四个维度展开介绍，融知识性、趣味性于一体。

2.文本语言兼具严谨性与生动性：一方面运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法，精准、具象地传递鲸的科学常识，另一方面用词极为考究，“约”“近”“一般”“目前已知”等限定词充分体现了科普文实事求是的科学态度，适合第三学段学生开展语言品鉴与逻辑梳理训练。

（三）育人价值

1.文本承载的海洋生物知识契合五年级学生的科普阅读兴趣，能够引导学生建立“语文承载科学常识”的实用性文本认知；