农村初中体育课堂教学终身体育观念的树立与培养.docx

农村初中体育课堂教学终身体育观念的树立与培养

在初中教育的过程中，体育学科的有效开展可以使得学生获得全面发展。针对于体育设施落后、教学方法单一的农村地区，国家及相关教育部门应当给予更多的支持与鼓励，保障体育教学活动的顺利开展，培养学生树立终身体育的教学观念。在现代化的教学模式下，农村体育教师应当顺应时代发展趋势。采用多元化的教学手段进行体育教学课堂的优化改造，构建起高质量的教学课堂，使得学生可以在轻松愉快的氛围中获得全面发展与进步。

一、丰富体育课堂内容，带给学生快乐的感受

受到多种教学因素的限制，相较于城市中的体育教学来说，农村地区的体育教学课堂条件更为艰苦。为了激发农村地区学生对于体育学科探索的积极性，教师应当设置丰富的体育教学内容，让学生可以感受到运动的快乐，逐渐树立起终身体育的学习观念。要想培养学生良好的运动习惯，就需要对其兴趣偏好进行充分了解。让学生在轻松愉快的学习氛围中更好地进行自主锻炼以及深入探究，从而形成健康的体育教学模式。

例如，在完成篮球基础课程知识讲授后，教师可以组织学生积极参与到“拍球”的比赛活动。设计多种形式的体育运动方式，激发学生自主参与学习探索的积极性。在实际拍球比赛中，学生需要根据综合考察的方式进行小组人员的科学划分。以8~10人为一组，每个小组成员需要拍够10个球，并传给下一位小组成员。依次进行拍球与传球，最后用时最短的小组获得最终比赛的胜利。教师