高三化学二轮复习滴定曲线分析与应用专题教学设计.docxVIP

高三化学二轮复习滴定曲线分析与应用专题教学设计

一、教学背景与学情定位

滴定曲线类选择题是新高考化学试卷中出现频率极高、区分度极高的一类试题。这类题目以酸碱中和滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定为背景，将电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡三大水溶液体系知识压缩在一条曲线之中，同时考查图像识别、定量计算、微粒浓度比较、守恒关系应用等多项能力，是典型的小窗口、大世界式试题。

从近年各省高考真题与模拟题的命题走向看，滴定曲线的考查呈现出三个明显趋势。一是载体多元化，由单一强碱滴定强酸，发展到强碱滴定弱酸、弱碱滴定强酸、多元弱酸分步滴定、滴定含多种微粒的混合体系;二是设问深度化，由判断曲线走势、读取滴定终点，发展到计算电离常数、比较颗粒浓度大小、判断水的电离程度变化、书写守恒关系;三是信息隐蔽化，关键的点（等量点、中性点、半中和点）往往不直接标注，需要学生依据曲线特征自行挖掘。

学生在处理这类题目时暴露的共性问题集中在四个方面。第一，看到曲线不会拆图，不能迅速把一条曲线分解成起点、变化段、突变段、终点四个部分；第二，对特殊点的化学含义理解肤浅，知道半中和点pH等于pKa，却不明白为什么；第三，微粒浓度比较缺乏方法，遇到缓冲体系、等量点体系就凭感觉排序；第四，守恒关系书写漏项、错配系数，特别是质子守恒与电荷守恒混用。

本专题在高三二轮复习阶段实施，课时为两课时连排。教学目标定位于：使学生建立识点—析