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初中数学与人工智能跨学科教学融合的实践研究课题报告

课题类别：基础教育跨学科教学研究课题

研究周期：____年__月—____年__月

课题组负责人：________

课题组成员：________

申报单位：________学校

摘要

在“人工智能+教育”深度推进与新课标跨学科育人导向背景下，传统初中数学教学存在抽象知识难感知、学情诊断粗放、分层教学落地难、探究活动形式化等问题。本课题立足初中数学核心素养培育要求，聚焦人工智能技术与初中数学课堂的跨学科融合路径，通过文献研究、行动研究、课堂实践、案例分析、数据对比等方式，探索AI赋能数学概念教学、几何动态探究、函数数形结合、精准学情诊断、个性化分层训练、教学评一体化的实施策略，构建适配初中学段、可复制、可推广的“AI+数学”跨学科教学模式。研究表明，合理运用人工智能工具能够有效降低数学抽象思维门槛、激活学生探究兴趣、实现精准因材施教、提升课堂教学效率与育人质量，为新时代初中数学数字化转型与跨学科教学改革提供实践参考。

关键词

初中数学；人工智能；跨学科融合；智慧课堂；教学评一体化；核心素养

一、课题研究背景与问题提出

（一）政策背景

教育部《“人工智能+教育”行动计划》明确提出，要推动人工智能与学科教学深度融合，赋能课堂教学改革、创新育人模式、提升教育数字化水平。《义务教育数学课程标准（2022年版）》着重强调跨学科主题学习，要求