2026秋小学统编版道德与法治二年级上册教学计划附进度表.docxVIP

2026秋小学统编版道德与法治二年级上册教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期承担2个二年级教学班的道德与法治教学任务，每班45人，合计90人，其中男生48人、女生42人，留守儿童占比12%，随迁子女占比8%，无特殊需求学生。从一年级学习反馈及开学初摸底情况看：认知层面，92%的学生能准确表述“我是中国人”“要尊敬师长、团结同学”等基础道德认知，32%的学生能说出1-2个中华传统节日的内涵，但仅17%的学生了解基础法治常识；行为层面，89%的学生能遵守校内课堂常规，但仅37%的学生能主动在公共场所遵守排队、不大声喧哗等规则，28%的学生能主动承担班级劳动任务，部分学生存在自我中心意识较强、集体荣誉感薄弱、校内校外行为标准不一致的问题；情感层面，普遍对国旗、国歌有朴素的崇敬感，但对家国情怀的理解较为抽象，未形成主动为集体、为家乡做贡献的意识。整体来看，二年级学生处于7-8岁的具象思维阶段，对生活场景化的德育内容接受度高，规则意识、责任意识正处于关键养成期，教学需紧密贴合学生生活实际，避免抽象说教。

（二）教材分析

本学期使用统编版《道德与法治》二年级上册教材，严格遵循2026版义务教育道法课程标准编写，整体按照“个人生活—集体生活—公共生活—社会生活”的逻辑螺旋上升，贴合学生生活圈逐步拓展的认知规律，全书共4个单元16课，每课设置2课时教学内容，配套有活动园、知识窗、