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习作笔尖流出的故事部编RJ·六年级上册

情景引入本单元的故事都是虚构的，都非常感人。虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读起来比较吸引人。回忆《桥》和《穷人》两篇课文的大致内容，思考：这两篇课文中是通过什么描写介绍人物特点的？你从哪些镜头看到的？

1.环境描写黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。这里环境描写让我们感受到当时洪水的肆虐与形势的紧急，渲染了危险气氛的同时，也为后文老汉镇定如山做铺垫。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。先写了屋外海边恶劣的环境，再写屋内、舒适的环境。两者形成对比，不仅显出家庭的，更表现出家庭的不开渔夫和桑娜辛勤的劳动。

“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。”“你还算是个党员吗？排到后面去！”“少废话，快走。”——《桥》2.人物心理、动作、语言、神态等细节描写。老汉的语言描写再现了党员敢为人先的精神。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是