初中九年级英语冀教版Unit 4 Great People Lesson 5教学设计.docxVIP

初中九年级英语冀教版Unit4GreatPeopleLesson5教学设计

一、教材分析

本课选自冀教版新教材九年级上册第四单元GreatPeople的第五课，是单元主题意义由认识伟人走向学习伟人品质的关键承转课。单元以人与自我、人与社会两大主题语境为框架，引导学生围绕什么样的人是伟大的人这一核心问题展开思考。本课在词汇层面承载着describe、admire、contribute、succeed等动词及名词性短语的巩固与运用任务，在语篇层面以传记类记叙文为载体，呈现人物生平的时间线叙述结构，在文化意识层面则承担着引导学生树立正确价值观、理解伟大源于坚持与奉献的育人功能。

从习题课件配套的绿卡创新题来看，本课的训练点集中在三个维度：一是语境中目标词汇的辨析运用，二是时间状语从句与定语从句交替出现的长难句理解，三是基于语篇的人物评价类读写结合任务。习题的编排体现了以题促学、以练促思的新教材理念，这要求教学设计必须打通课文学习与习题训练的壁垒，让练习本身成为意义建构的过程，而非简单的对错评判。

二、学情分析

授课对象为九年级学生。经过两年的英语学习，学生已积累约1200个常用词汇，能够读懂词数在250词左右、结构清晰的记叙文，能够使用一般过去时、现在完成时叙述过去的经历。在前四课的学习中，学生已初步掌握介绍人物基本信息的功能句型，如Hewasbornin...、She