2026秋苏教版小学科学六年级上册第 2 单元 生命的演化《5 像与不像》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版小学科学六年级上册第2单元生命的演化《5像与不像》教学设计

一、基本信息

（一）课程基础属性

1.核心信息

（1）课程名称：2026年秋苏教版小学科学六年级上册第二单元《生命的演化》第5课《像与不像》

（2）授课学段：第三学段（5-6年级）

（3）课时安排：1课时

（4）授课时长：45分钟

（5）授课对象：六年级学生

2.课标依据

（1）对应2026年版《义务教育科学课程标准》生命科学领域核心概念3：遗传与变异是生物的基本特征，可遗传的变异为生物的演化提供了原材料。

（2）对应第三学段学业要求：能通过观察、比较识别生物的遗传和变异现象，能举例说明遗传变异在生产生活中的应用，能基于证据阐述遗传变异与生物演化的逻辑关系。

（3）对应核心素养培育目标：落实科学观念（建立遗传与变异的生命观念）、科学思维（形成比较、归纳、逻辑推理的思维能力）、探究实践（掌握观察、调查、小组合作的探究方法）、态度责任（激发生命探究兴趣、认同科学技术价值、树立爱国主义情怀）的四维培育要求。

二、教材分析

（一）单元定位

1.本单元为苏教版2026年秋修订版六年级上册第二单元，主题为“生命的演化”，整体遵循“演化证据—演化历程—演化动力—演化规律”的逻辑主线搭建内容框架，前4课依次为《化石里的古生物》《生物的演变历程》《达尔文与他的“进化论”》《自然选择》，分别从外在证据、宏观历程、