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初中语文《春》课堂教学实录

课前准备

*学情分析：本课授课对象为初一年级学生。学生在小学阶段已接触过不少描写春天的诗文，对春天有一定的感性认识和初步的文本分析能力。但对于散文的语言美、情感美以及作者如何巧妙构思、运用多种修辞手法来表现主题等方面，还需要教师的引导和点拨。

*教学目标：

1.知识与技能：识记并理解文中重点词语；有感情地朗读课文，把握文章主旨和结构。

2.过程与方法：通过朗读、品读、讨论等方式，学习作者抓住景物特征，运用多种修辞手法描绘景物的方法。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，体会作者对春天的热爱和赞美之情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

*教学重难点：

*重点：品味文章优美生动的语言，学习比喻、拟人等修辞手法的运用。

*难点：理解作者在景物描写中所蕴含的思想感情，以及如何将主观情感融入客观景物描写之中。

*教学方法：朗读法、情境教学法、讨论法、点拨法。

*课时安排：一课时

*教学准备：多媒体课件（包含图片、音频）、《春》朗读音频、相关春景视频。

课堂教学过程

一、导入新课，激发兴趣(约5分钟)

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，寒冷的冬天渐渐远去，我们能感受到天气一天天暖和起来。谁能用一两个词语或一句诗来描绘一下你眼中或心中的春天是什么样子的？（稍作停顿，目光扫视全班，鼓励学生发言）

生1：春