人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计_5.pdfVIP

人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设

计：让科技之光照进童年

一、从“爷爷的旧照片”说起

想象一下，如果让你给还没出生的曾曾孙讲一个故事，你会从哪一张照片开始

不是那辆喷着黑烟的蒸汽火车，也不是那封需要跑半个月才能送达的家书。最好

的开场白，或许是一张泛黄的黑白照：照片里的人穿着长衫，手里捏着旱烟袋，眼神

里透着对远方的迷茫。而就在这一张照片的隔壁，是今天的孩子戴着VR眼镜，在云

端“飞”越喜马拉雅山的画面。

这一前一后，隔着的不仅仅是几十年的光阴，更是一个被称为“世纪”的奇迹。

在人教版四年级上册的语文课本里，有一篇课文叫《呼风唤雨的世纪》。很多老

师拿到这篇课文时，第一反应是：“又是讲科技的，会不会太干巴？孩子们会走神

吗”

其实不然。这篇课文最迷人的地方，不在于罗列了多少发明创造，而在于它用一

种近乎“魔法”的对比，撕开了时间的面纱。它告诉孩子们：我们习以为常的“奇迹”，

其实是人类用智慧和汗水一点点堆出来的。

今天，我们不谈枯燥的教学大纲，也不堆砌理论术语。我们就像两个坐在午后阳

光下的朋友，聊聊如何把这堂课，变成一场穿越时空的奇妙旅行，让孩子们在笑声与

惊叹中，真正读懂那个“呼风唤雨”的世纪。

二、第一课时的设计：从“魔法”到“真