人教版七年级上册《世说新语二则 陈太丘与友期行》教学设计_4.pdfVIP

穿越千年的“迟到风波”：人教版七年级《陈

太丘与友期行》教学新解

一、课堂导入：一场两千年前的“朋友圈”冲突

想象一下，如果陈太丘（陈寔）和一位朋友在两千多年前的汉朝也有微信群，会

发生什么？

朋友在群里发了一句：“咱们中午在门口见！”陈太丘回了一个“好的”。结果，朋

友不仅没到，还迟到了整整一个小时。陈太丘等得不耐烦，先走了。朋友到了之后，

发现陈太丘不在，转头就对着陈太丘七岁的儿子元方一顿输出：“你爸真不是人，跟朋

友约定了时间却自己走了，太不守信用了！”

元方当时手里可能还拿着一块刚啃了一半的饼，听完这话，不仅没哭，反而把饼

往桌上一拍，回怼了一句：“您跟我爸约的是中午，现在太阳都偏西了（日中不至），

这是您不讲信用；对着孩子骂他父亲，这是您没礼貌。”

这就是我们要讲的《陈太丘与友期行》。它不像其他古文那样，满篇都是“之乎者

也”的枯燥说教，而是一场发生在家庭客厅里的“激烈辩论”。对于初一的孩子们来

说，这不仅仅是一篇文言文，更是一个关于“规则”、“面子”和“成长”的微型剧本。今

天，我们就把这篇课文从故纸堆里拉出来，用现代人的视角，重新拆解这场跨越千年

的“迟到风波”。

二、场景还原：当“守时”遇上“甩锅”

教学的第一环，不是分析字词，而是把学生带进那