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《数学广角—搭配的问题》教学设计

教学内容:人教版数学三年级上册义务教育课程标准实验教科书数学112页数学广角。

教学目标：

１、使学生通过观察动手等活动找出简单事物的排列方法。

２、培养学生初步的分析观察及推理能力，以及有顺序的全面思考问题的意识。

教学重难点：从不同角度思考问题的过程。

教学过程：

一、创设情境

同学们，今天是聪聪的生日,我们一起去为他庆祝，好吗？

妈妈为聪聪买了很多新衣服，大家来看看！多漂亮啊！

可是，聪聪却发愁了，今天穿什么衣服好呢？

你们可以帮他选选衣服吗？有多少种穿法呢？

二、探究体验

（一）穿衣搭配

1、这些衣服中有几件上装，几件下