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2026年秋部编版八年级语文上册第六单元第25课《老王》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本教案对应2026年秋部编版八年级语文上册第六单元第25课《老王》，本单元隶属于2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段（7-9年级）的要求，单元人文主题为“凡人微光，温暖人心”，语文要素为“梳理文章叙事脉络，品析细节描写，体会作者情感，感悟普通人的精神品质”。

2.本单元所选篇目均为叙事类散文，涵盖不同时代普通劳动者的故事，旨在引导学生观察身边的普通人，发现平凡人物身上的闪光点，树立平等、尊重的待人理念，同时掌握细节描写刻画人物的方法，提升叙事类散文的阅读和写作能力。

（二）文本定位

1.《老王》是当代作家杨绛的回忆性散文，文章以作者一家与三轮车夫老王的交往为线索，记录了特殊时期底层劳动者老王的人生际遇，以及两人交往过程中的几件小事，既展现了老王虽身处苦难仍保持善良、朴实、知恩图报的高贵品质，也流露出作者作为知识分子对自身与他人关系的深刻自省，传递出平等、人道主义的价值内核。

2.文本语言平实克制，却蕴含着深沉的情感，细节描写极具张力，尤其是老王临终前送香油鸡蛋的段落，人物形象刻画入木三分，是学生学习细节描写、体会“于平淡处见真情”散文风格的典型范本，同时也对学生建立正确的待人处事观念具有重要的引导意义。

二、学情分析

（一）知识储备

1.八年级