高校课程思政建设成效的影响因素分析与评价.pdfVIP

教学改革·

高校课程思政建设成效的影响因素分析与评价*

刘俊娟闫培玲肖俊生董佳音

河南中医药大学郑州450046

摘要：高校课程思政建设受诸多因素影响，需要对建设过程进行评价，反馈其实施效果，以便高校及时了解建

设现状，针对问题进行整改。基于因子分析对课程思政建设过程中的影响因素进行定量分析，共提取学校支持、

教师能力、授课方式、授课内容、课堂环境、学生获得感、学生认知度七个公因子，通过对因子权重进行换算，

并基于CIPP评价模式构建高校课程思政建设成效评价体系。

关键词：课程思政；影响因素；CIPP评价模式；评价体系

文章编号：1671-489X(2025)12-0095-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.12.095

面；教师部分包括授课内容、授课方式、课堂环境、

0引言