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药学教育２０２３年第３９卷第６期

高等医药院校研究生英语超学科融合实践路径探析

高芳，佟晓辉

沈阳药科大学外语部（沈阳１１００１６）

摘要基于超学科研究视角，探讨在学科交叉融合进程中高校研究生外语教学创新研究的本土化问题，立足多

元化多层次医药类大学英语人才培养，在教学中实现超学科范式下“外语＋专业”“人文＋学术”“技能＋素质”特

色，拓展大学英语课程体系、教材建设和教学评估；探究如何在课程设置和课堂教学中有效融入本校专业特色和学

科优势，处理好“通用英语、专门用途英语和跨文化交际”教学的关系；探究如何深化和推进公共外语教育多层次多

元化培养，兼顾考虑学生语言学习的渐进性和持续性，将超学科融合真正落实到外语课堂教学实践中，实现人文知

识与专业知识的整合与创新，助力培养学生跨文化、跨专业、跨学科的开拓思维与综合视野。

关键词医药院校；研究生英语；超学科融合构建

ＴｒａｎｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｙＬａｎｇｕａｇｅＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃａｌＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｆｏｒ

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