小学五年级科学温度不同的物体相互接触实验探究教学设计.docx

小学五年级科学温度不同的物体相互接触实验探究教学设计

一、教材分析与教学定位

《温度不同的物体相互接触》是教科版科学五年级下册第四单元热的第三课。本单元以热现象为主线，学生在前面两课中学习了温度与水的变化、水的蒸发和凝结，初步建立了热可以引起物质状态变化的认识。本课则把视角转向热的传递本身，聚焦于一个最朴素也最深刻的现象：当温度不同的物体相互接触时，热量会从温度高的物体传向温度低的物体，直到两者温度趋于相同。

教材安排了三个层层递进的活动：先用热水加热冷牛奶的生活情境唤醒前概念，再通过温度不同的水相互接触的预测与实验获取证据，最后借助感温纸、感温粉末等材料将不可见的热传递过程可视化。这三个活动